成年参与者 · 合作活动规则

共享线索排卡

每名线索持有人掌握一句不同条件,大家把三张或四张任务卡排成唯一顺序。允许复述与查看纸条,重点是让线索进入共同讨论。

独立设计
共享线索排卡活动字段
活动编号 ACT-004
参与人数 4—8名成年参与者一组,其中3名读线索,其余人协助排序、复核或记录;每轮可换职责。
计划时长 16分钟,含3分钟说明、两轮各5分钟与3分钟讨论。 设计预算,现场可协商缩短或延长。
场地 围坐桌边,每个人能看到公共卡片。
道具 写着“门牌、桥梁、灯塔”的3张卡;写着“材料、绘图、复核、展示”的4张卡;6张线索纸条、记录纸和笔
人数分组 4—8人小组
时间分组 14—20分钟
参与角色 活动参与者、主持与计时、观察与记录

开始前准备

本站独立编写的活动方案,未作现场实测或外部验证;人数、时长和计分是可调整的组织建议。

  1. 第一轮线索分别为:门牌不是第1;灯塔在桥梁之后;第2是门牌。正确顺序为桥梁、门牌、灯塔。
  2. 第二轮线索分别为:材料在第1;绘图紧跟材料;展示在最后。正确顺序为材料、绘图、复核、展示。
  3. 把每轮线索分别发给3名自愿朗读者,卡片放桌中;主持人保留答案,不提前提示。

规则与轮次

1. 把信息摆出来 · 3分钟

  1. 每个人选一个职责,可以朗读、摆卡、记录或观察。
  2. 说明允许看着纸条反复读,不是记忆比赛。

2. 三卡排序 · 5分钟

  1. 三名线索持有人各读一次,其他人提问或提出顺序。
  2. 记录员把已满足的条件打勾;全组确认三个条件同时成立后揭示答案。

3. 四卡排序 · 5分钟

  1. 换线索持有人或交换职责,使用第二套卡片。
  2. 若意见不同,分别列出两个候选顺序,对照三条线索逐条排除。

4. 信息复盘 · 3分钟

  1. 每人可说一个帮助自己理解的复述方式。
  2. 主持人检查遗漏的是哪句线索,不评价谁反应快。

完成条件与计分

每轮排对顺序得1个团队完成标记,能逐条解释三条条件再得1个说明标记;共4个标记。计时只负责流程,不以速度打破平分。无计分版保留条件勾选表。

主持话术

  • 每句线索都可以重复读,愿意换职责就举手告诉我。
  • 先让全部条件被听到,再讨论哪个顺序成立。
  • 出现两种答案时,回到纸上的条件,不需要争谁更聪明。
  • 不要求每个人公开朗读;主持人可代读本人线索。
  • 不得把沉默、漏读或错误猜测当作需要受罚的表现。

不想按原玩法参加时

  • 阅读不方便者听主持人逐句读;桌面卡片可放大字并同时使用文字名称。
  • 未参与排序者可以对照条件复核,或保持旁观;不补答、不加任务。

用这些问题收尾

  • 哪一句信息最容易被漏听?
  • 候选答案有分歧时,哪条条件帮助大家达成一致?

适合与需要调整的情形

适合

  • 4—8人的桌边合作
  • 需要多种参与职责而非人人表演的聚会

不适合

  • 需要高难谜题或专业推理挑战的活动
  • 不允许澄清问题的限时淘汰局

换一种任务

相关活动

比较人数、道具与沟通方式,再决定下一轮。

独立设计 2 类玩法

坐标对对碰

每对搭档把九宫格中的六个目标放到相同位置:一人读坐标,一人摆卡,下一轮交换。四到八人可分成两至四对一起完成。

人数
4—8名成年参与者,分成2—4对;可单独2人开局。主持人1名,观察者可核对读数。
时间
15分钟,含3分钟准备、两轮各4分钟与4分钟复盘。
场地
稳定桌面,每对搭档各占一侧,格纸能被双方看清。
编号
ACT-007

本站独立编写的活动方案,未作现场实测或外部验证;人数、时长和计分是可调整的组织建议。

独立设计 3 类玩法

共识排序桌

小组为虚构的社区活动室排出六项采购优先级,在每轮固定预算下保留三项。参与者先各自表达理由,再形成小组可接受的顺序。

人数
4—8名成年参与者一组;1名主持人,可兼任提问者。观察者自愿记录不同理由。
时间
28分钟,含4分钟说明、两轮各8分钟与8分钟回顾。
场地
每个人能看见公共卡片的桌边,适合保持原位参与。
编号
ACT-009

本站独立编写的活动方案,未作现场实测或外部验证;人数、时长和计分是可调整的组织建议。

主持方法

配套指南

指南 活动主持指南

男生女生对对碰分组办法

先按任务需要分成2人搭档或3至5人小组,再让参与者选择角色。男生女生对对碰不需要固定男女比例。组间比较只使用已经讲清的任务标准,并保证材料、时间和提示相同;人数不等时优先采用共同目标。

阅读指南
指南 活动主持指南

男生女生对对碰复盘提问

用“发生了什么、哪一步有帮助、下一轮改什么”三个问题收尾。男生女生对对碰的复盘应讨论任务与沟通过程,允许口头、纸面或跳过;主持人复述确认后,只记录可执行的规则调整,不对个人能力下结论。

阅读指南

安排取舍

选择适合的组织方式

按准备条件比较活动形式
比较主题 两种形式 选型建议 具体区别
男生女生对对碰:双人还是小组 男生女生对对碰选择双人或小组形式:从人数、轮次、表达机会、材料、奇数处理和主持负担比较,给首次主持的可用安排。 第一次主持男生女生对对碰,可以先做一轮双人热身,再进入一个小组任务。若总时间少于30分钟,保留一种形式并做角色交换即可。人数、空间和参与者选择比固定男女比例更有用。 阅读比较详情
男生女生对对碰:合作还是积分 男生女生对对碰选择共同目标或小组积分:比较适用场景、计分标准、提示、失败处理和无惩罚收尾,避免让比赛规则盖过合作任务。 初次组织男生女生对对碰、人数不齐或参加方式差异较大时,优先用共同目标。已有明确规则且大家愿意轻量比赛时,可以采用组分;评分范围限定在任务结果和已公布条件,并保留同等提示及无惩罚结束方式。 阅读比较详情

辅助资料

图解与主持清单

图片辅助说明,完整规则见上面的文字步骤。

常见问题

开始前再确认

第一次主持,怎样选双人或小组任务?

时间少、人数较少且希望练习描述与确认时,可选双人任务;需要拼合多条线索、材料搭建或共同决定时,可选3至5人小组。50分钟示例用热身、双人、小组三段;少于30分钟则保留一种形式与一次角色交换。

不同参加方式怎样放进同一场活动?

筹备时询问参与者希望采用朗读、书写、摆卡、指示或旁观中的哪种方式,只记录需要落实的安排。提前核实场地,提供清晰的规则和可用表达途径。桌面改法应先让参与者确认能用,再开始计时,不要求公开说明个人情况。

内容说明

写作依据与来源

独立设计
  • 本站独立活动设计 独立设计
    发布方
    未提供
    访问日期
    未提供
    支持内容
    title、summary、activity

    本站独立设计的活动说明,没有外部实测或效果背书。