成年参与者 · 合作活动规则
隔板图形复刻
一人描述简单图形,另一人根据口头线索画出布局,再交换角色。比较的是信息是否清楚,不评价绘画好坏。
| 活动编号 | ACT-002 |
|---|---|
| 参与人数 | 2名成年参与者一组;同时2—5组较方便统一计时。每组可加1名自愿观察者。 |
| 计划时长 | 14分钟,含3分钟说明、两轮各4分钟与3分钟复盘。 设计预算,现场可协商缩短或延长。 |
| 场地 | 桌边坐席,隔板只挡住参考卡,不遮挡参与者走动通道。 |
| 道具 | 每组两张白纸、两支笔;一本可竖放的书或文件夹作视线隔板;两张由主持人手绘的图形参考卡 |
| 人数分组 | 双人搭档 |
| 时间分组 | 14—20分钟 |
| 参与角色 | 活动参与者、主持与计时、观察与记录 |
开始前准备
本站独立编写的活动方案,未作现场实测或外部验证;人数、时长和计分是可调整的组织建议。
- 参考卡A:纸上画九宫格,左上格画圆、中央格画三角、右下格画正方形;圆里画一点。
- 参考卡B:纸上画一条水平线,线上方从左到右画圆与正方形,线下方中央画三角;三角尖朝上。
- 先约定“左、右、上、下”以画图者的纸面为准;可以请求重复,不增加难度。
规则与轮次
1. 示范描述 · 3分钟
- 主持人用“中央格有一个三角形”示范具体表述,再说明不评价线条是否漂亮。
- 两人自行商定谁先描述,参考卡不提前给画图者看。
2. 第一轮复刻 · 4分钟
- 描述者看卡A,用语言说出图形、数量和位置;画图者可提澄清问题。
- 完成后移开隔板,对照圆、三角、正方形的位置与圆内的小点,逐项核对。
3. 第二轮交换 · 4分钟
- 交换角色,使用卡B;允许沿用刚才有效的方位词。
- 对照水平线、上下关系、左右顺序与三角朝向,不以笔画精细程度判定。
4. 复盘 · 3分钟
- 两人各说一句“如果重来,我会多说明的内容”。
- 观察者只描述听到的词语或问句,不判断参与者能力。
完成条件与计分
开局先公布每轮4项核对条件,每项正确计1分。第一轮为圆在左上、三角在中央、方形在右下、圆内有点;第二轮为有水平线、线上圆在方形左侧、线下中央有三角、三角尖朝上。两人共用一份合作记录,总分最多8分。无计分版只标出清楚和需重述的线索,不公布分数。
主持话术
- 描述者可以停下来想一想,画图者也可以随时问清楚。
- 我们按位置关系核对,画得像不像艺术作品不影响结果。
- 换位后试试刚才最好用的词,不需要赶超过别组。
参与选择与无惩罚替代
- 参与者可选择口述、指向方位词卡或由记录员代画;角色互换须先询问。
- 不隔绝听觉、不蒙眼,不对身体做引导。
不想按原玩法参加时
- 不方便画图时,用纸片上的圆、三角、方形摆放位置。
- 对视觉图形不感兴趣者可以当计时员或记录“最清楚的问句”,无惩罚、无需补做。
用这些问题收尾
- 哪些方位词双方理解一致?
- 提问如何改变了第二轮的布局?
适合与需要调整的情形
适合
- 希望练习把需求说具体的双人活动
- 有纸笔的室内小型聚会
不适合
- 把画面错误用于个人能力考核的场合
- 参与者无法获得可辨认图形且未准备替代形式的场合
换一种任务
相关活动
比较人数、道具与沟通方式,再决定下一轮。
纸桥搭档
两人用相同纸张搭一座小桥,让一块橡皮在桥面中央停留5秒。先各提方案,再合并设计,材料量和支点距离固定。
- 人数
- 每组2名成年参与者;建议2—4组并行。主持人1名负责材料一致,观察者可记录修改理由。
- 时间
- 26分钟,含5分钟设计、8分钟搭建、9分钟修改与4分钟交流。
- 场地
- 平稳桌面,书本平放;无需站上椅子或在地面架桥。
- 编号
- ACT-003
本站独立编写的活动方案,未作现场实测或外部验证;人数、时长和计分是可调整的组织建议。
坐标对对碰
每对搭档把九宫格中的六个目标放到相同位置:一人读坐标,一人摆卡,下一轮交换。四到八人可分成两至四对一起完成。
- 人数
- 4—8名成年参与者,分成2—4对;可单独2人开局。主持人1名,观察者可核对读数。
- 时间
- 15分钟,含3分钟准备、两轮各4分钟与4分钟复盘。
- 场地
- 稳定桌面,每对搭档各占一侧,格纸能被双方看清。
- 编号
- ACT-007
本站独立编写的活动方案,未作现场实测或外部验证;人数、时长和计分是可调整的组织建议。
主持方法
配套指南
指南
男生女生对对碰道具清单
先定活动,再按每组规则分装。男生女生对对碰的通用桌面场可准备纸、笔、规则卡和一个可见计时器;纸桥、坐标或线索任务的专用材料另按对应条目加上。每组拿到相同版本,主持人保留一套演示材料。
阅读指南 指南
男生女生对对碰桌面改法
保留合作与信息交换目标,把走动改为桌面摆卡、把抢答改为轮流表达。男生女生对对碰不必依靠奔跑或身体接触;提前询问参与者需要的参加方式,再提供口头、书写、指示和旁观的可选版本。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南安排取舍
选择适合的组织方式
| 比较主题 | 两种形式 | 选型建议 | 具体区别 |
|---|---|---|---|
| 男生女生对对碰:合作还是积分 | 男生女生对对碰选择共同目标或小组积分:比较适用场景、计分标准、提示、失败处理和无惩罚收尾,避免让比赛规则盖过合作任务。 | 初次组织男生女生对对碰、人数不齐或参加方式差异较大时,优先用共同目标。已有明确规则且大家愿意轻量比赛时,可以采用组分;评分范围限定在任务结果和已公布条件,并保留同等提示及无惩罚结束方式。 | 阅读比较详情 |
辅助资料
图解与主持清单
图片辅助说明,完整规则见上面的文字步骤。
illustration
双人协作与角色互换图
两名参与者围绕同一任务轮流描述、操作和复述;箭头表示交换信息。
查看图解与文字说明常见问题
开始前再确认
内容说明
写作依据与来源
- 本站独立活动设计
- 发布方
- 未提供
- 访问日期
- 未提供
- 支持内容
- title、summary、activity
本站独立设计的活动说明,没有外部实测或效果背书。